En trygg start på skoledagen

Ved Døli skole har vi nylig oppgradert parkeringsplassen og etablert en trygg droppsone. Her kan foresatte slippe av barna slik at de kan gå selv inn i skolegården og videre til klasserommet. Vi ser likevel at noen foresatte velger å parkere bilen og følge barna helt inn i garderoben. Enkelte hjelper også barna med å ta av yttertøy, henge opp klær og gjøre seg klare til skoledagen.

Vi vet at dette gjøres av omsorg og med de beste intensjoner. Samtidig ønsker vi å invitere til en viktig refleksjon. Gir vi barna den hjelpen de trenger for å utvikle seg, eller gjør vi noen ganger oppgaver de allerede klarer selv?

Skolen er en treningsarena for livet

Barn lærer gjennom å prøve, øve, feile og mestre. Slik utvikler de både ferdigheter og troen på egne evner. På skolen møter barna små og store utfordringer hver eneste dag. De lærer å finne løsninger, ta ansvar, samarbeide og håndtere motgang. Dette er viktige erfaringer som bidrar til å gjøre dem mer selvstendige og robuste. Det som gjør skolen til en særlig god treningsarena, er at barna er omgitt av trygge, kompetente og omsorgsfulle voksne. Våre ansatte er der for å støtte, veilede og hjelpe barna når de trenger det. Samtidig skal vi gi dem rom til å prøve selv.

Forskning fra Harvard University om utvikling av robusthet understreker betydningen av trygge voksenrelasjoner og muligheten til å mestre håndterbare utfordringer. Robusthet utvikles ikke ved at barn skjermes fra alle vanskeligheter, men gjennom erfaringer med å håndtere dem i trygge omgivelser. Vår oppgave som voksne er ikke å fjerne alle utfordringer, men å gi barna tryggheten og støtten de trenger for å mestre dem.

Trenger barnet hjelp eller trenger det å få prøve selv?

Spør vi et barn om det ønsker at mamma eller pappa skal følge helt inn, bære sekken eller hjelpe med klærne, vil mange naturligvis svare ja. Det er godt å få hjelp fra noen man er trygg på. Men det barnet ønsker i øyeblikket, er ikke nødvendigvis det barnet trenger for å utvikle seg.

Som voksne har vi ansvar for å se litt lengre frem. Vi må tørre å stille forventninger og gi barna muligheten til å oppdage hva de faktisk klarer. Se gjerne rundt dere om morgenen. De aller fleste barna går selv inn på skolen, finner garderoben og gjør seg klare til undervisningen. Dette er verdifull trening som gir mestringserfaringer hver eneste dag. Vi ønsker at alle barn skal få den samme muligheten til å utvikle selvstendighet ut fra sine forutsetninger.

Barn er også opptatt av å høre til fellesskapet. Mange ønsker å gjøre det samme som vennene sine og slippe å skille seg ut. Dette er også verdt å tenke over når vi som voksne vurderer hvor mye hjelp vi skal gi. Noen ganger er det kanskje vi voksne som trenger å øve på å gi litt slipp.

Mestring bygger selvtillit og motivasjon

Når barn får ansvar for oppgaver de er i stand til å mestre, utvikler de troen på egne ferdigheter. Det gir et viktig grunnlag for å møte nye og større utfordringer. Dette støttes av selvbestemmelsesteorien til psykologene Edward Deci og Richard Ryan. En omfattende metaanalyse av 144 studier med over 79 000 elever viser betydningen av opplevd kompetanse, selvstendighet og støtte fra voksne for elevenes motivasjon og utvikling.

Hverdagslige oppgaver som å bære egen sekk, finne frem og kle av seg kan virke små. Men for barna representerer de viktige muligheter til å ta ansvar og erfare at de mestrer. Når vi voksne overtar oppgaver barna allerede klarer, kan vi ubevisst frata dem slike erfaringer. God omsorg handler ikke alltid om å gjøre ting enklere for barna. Noen ganger handler det om å vise at vi har tro på dem.

Et felles ansvar mellom skole og hjem

På Døli skole ønsker vi å utvikle trygge, selvstendige og robuste barn. Det krever et godt samarbeid mellom hjem og skole. Vi oppfordrer derfor foresatte til å benytte den nye droppsonen og la barna gå selv inn på skolen. La dem bære sekken, finne frem og gjøre seg klare til skoledagen. Vi har mange trygge og omsorgsfulle voksne på skolen som tar imot barna og er tilgjengelige når de trenger hjelp.

Selvfølgelig vil noen barn ha behov for ekstra støtte eller en gradvis overgang. Da finner vi gode løsninger sammen. Målet er ikke at alle skal mestre det samme til enhver tid, men at alle skal få utvikle seg ut fra sine forutsetninger.

Kjære foresatte, vi vet at dere ønsker det beste for barna deres. Det gjør vi også. Nettopp derfor ønsker vi å gi dem muligheten til å møte utfordringer, ta ansvar og oppleve gleden ved å mestre selv. Vår oppfordring er enkel: Ikke gjør for barna det de allerede klarer selv. Vis dem heller at dere har tro på dem. For hver gang et barn opplever «Dette klarte jeg selv!», bygger vi noe viktig for fremtiden. Døli skole er en trygg treningsarena for livet.

Kiet Minh Dang, rektor ved Døli skole

Skal du levere i barnehagen? Kjør til venstre for å parkere. Skal du levere til skolen? Kjør rette fram og slipp av barnet ditt i droppsonen.

Vi har gode erfaringer med droppsonen og ønsker at alle foresatte som kjører barna til skolen, benytter denne ved levering.